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在这场浩浩荡荡的“倒撒”运动中，我们颂扬了奋不顾身抗战在前线的白衣天使；讴歌了报导在一线的媒体记者；关注了留守在校园内的莘莘学子......然而在被我们遗忘的角落里，我们辛勤的园丁，尊敬的老师为了保证学生们的安全，冲在了最前线，没有上下班的时间，没有节假日的安排，哪里有发烧的学生，哪里就有他们的身影。紧急时刻，在没有有效防护措施保护的情况下，教师们不顾个人安危，时刻冒着被感染的危险陪伴学生检查、化验，给予了患病学生无微不至的关怀。今天虽然不是教师节，但是请允许我们代表千千万万的学子为您深深地鞠上一躬。亲爱的老师，当灾难降临的时候，您是校园希望的守护神！
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4月里，一场突如其来的疫情打乱了北京以往的平静，使整个城市陷入了一片恐慌。仿佛一夜之间，“非典”病毒的阴云笼罩在了城市的上空，在大学生这个特殊的群体中显得尤其敏感。马洁是南开大学某系大四的一名学生，因为突发高烧，病情排除后被学校隔离观察了一个星期，她说：“虽然被隔离的生活是枯燥无味的，但是这些特殊困难的日子里，却给了我很多特别真切的感受。没有爸妈照顾的非常时期，抗战在一线的老师们给予了我无限的力量和勇气。” |
| 布头儿：经过繁索的检查后，你被确诊排除了，当时的情形是怎样的？ |
| 马 洁：当听到医生说“这个孩子没问题”的时候，我哭了，我看到大家也都深深的吁了一口气。赵老师朝我伸出了大拇指，我冲着他打了个胜利的手势，那一刻，我觉得我们大家真的是同甘共苦。 |
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| 这是一场突如其来的灾难，人类与病魔战斗在没有硝烟的战场上，磨练着人类的意志。当这场生命难以承受之“疫”侵袭校园的时候，在学生中产生了一系列恐慌。学生面对这种突发事件，在心理上一般会产生哪些问题？主要表现有哪几种症状？在没有心理教师指导的情况下，学生应如何进行自我疏导？另外，留守在校园中的学生都知道，在抗非典的前线上除了医生、护士以外，老师也经常出没于前线。教师们在面对这场疫情，处理工作的时候是否也会产生一些心理上的障碍？他们应该如何解决这些问题？学校对老师是否也采取了相应的心理帮助？带着这些问题，记者拜访了南开大学心理咨询中心主任副教授袁辛老师，请她为老师和同学们打消疑虑，树立起战胜非典的坚定信念！ |
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